●打造永續校園

「沒有什麼特別的喜悅，只有未來要更努力！」國立屏東大學新任校長陳永森表示，當選校長責任重大，他將致力於永續、韌性以未來校園等方向發展。

就永續校園而言，著眼於「友善」與「綠能」。所謂友善，旨在強調尊重、關懷、包容等，從中打造以學生為主體的學習環境。而綠能則是從軟硬體設備著手，包括汙水處理系統更新、老舊燈管汰換等，以屏師校區籃球場為例，未來將改建成一座「風雨球場」，並結合太陽能發電，與太陽能光電業者合作，由業者設計、規劃、施工，業者可以得到他們所需的發電效率，學校可以得到一座新的球場，「建造球場大約需要三千多萬，但我們引進外部資源，沒有花到學校一毛錢！」

陳永森說，綠能帶來生態保育的多元化，他帶領同學至總務處外觀察樹上的二級保育類動物領角鴞，並出示巡視車城校區撞見的南蛇「蛇蛻」，數米長的蛇蛻僅有一處裂痕，「要能夠在屋外看見這樣完整的蛇蛻，機率微乎其微！」陳永森笑道：「所以說，生態保育我們持續在做，成果也已經看得見。」

●培養π型人生

除了營造永續校園的理念外，陳永森也針對韌性校園指出：「沒有不景氣，只有不爭氣！」他以自己為例，在臺灣大學地理學系求學期間，為了厚植能力，修習了許多財金系、法律系等課程，「畢業學分的門檻是128學分，我當時修了快160學分！」他鼓勵學生多修一些系外課程，拓展自己的視野，「尤其屏大目前有20個自由學分，就是希望學生能自主學習、多元發展。」

陳永森指出，這幾年因為疫情的緣故，教學與學習都變得相對辛苦，「但重點是如何從中學到『韌性』！」陳永森說，所謂韌性就是面對不確定性，也足以找到機會、掌握機會，逐步釐清自己未來的目標。尤其國際競爭與少子化等衝擊，愈發凸顯學生應具備韌性有其必要性。「全英語授課（English as a Medium of Instruction, EMI）的實施，就是一個很好的例子！」陳永森說，許多學生誤認為EMI教學就是「純英語」授課，但事實上，是以英語為主、國語為輔，目的是為了迎接全球化與國際化的挑戰，培養學生的國際移動能力。

「很多同學都很怕英文，但英文根本不怕你！」陳永森說：「你要和英文做朋友，才有可能跟全世界做朋友！」他鼓勵同學試著用英語表達與溝通，並指出目前已與TED大會（Technology, Entertainment, Design, TED)洽談合作事宜，期盼同學們屆時踴躍報名、挑戰自我。陳永森說，這些都是他向來所主張的「π型人生」的展現，也就是跨領域學習、移地學習，甚至修習第二、第三專長等，「我們一定會將屏東大學，打造成南部人才培育基地！」

●重建「屏東學」

固然接軌國際有其必要，然而國際化也必須具備在地化的參照，因此陳永森認為身為屏東的一份子，「同學對於屏東有幾分認識與了解？」陳永森說，當年在臺北學成返鄉，因著對於故鄉的陌生，他舉辦大武山成年禮，帶領多位學員從中認識屏東之美，也讓他更能思索大學社會責任（University Social Responsibility, USR）的深意。

因此，他已著手規劃在地特色課程「屏東學」，由原先人文社會學院訂定的「院必修課程」，擴大為「校必修課程」，讓整個屏大學生都有機會透過這門課、透過實地踏查，從中認識屏東、了解鄉土，畢竟屏東是多面向的，無論風土人情、產業、歷史等，「只要教學內容與屏東有關，就可以成為屏東學的一部份。」

這不由使人想起那麼多年前，當陳永森背起書包遠赴臺南一中就讀時，矢志來日必定返鄉服務的決心，「如果連自己的故鄉都不回來，那要去找誰回來？」陳永森說，當初告訴同窗要回屏東工作，所有人都說他「頭殼壞去」，屏東資源有限、建設匱乏，哪來的就業機會？

而今，從立委助理、屏東縣政府最年輕的建設局局長，一步一腳印成為屏大校長，「讓一座城市，因為一所大學而偉大！」在最初的校長競選影片中，陳永森如斯說道。他的目光炯然，二十五年來，對於故鄉共榮共好的信念始終未嘗改變，也讓我們深深感受到他對於這片土地、這座學校的熱情與毅力，彷若大武驕陽。

採訪/鄭柔儀、黎承恩、王宇晨、陳郁銘（國立屏東大學科學傳播學系113級學生）