20多年前，古源光校長在屏東科技大學服務期間，有鑑於當時泰國大學裡具備博士學位的老師不多，很多都是碩士和學士，跟臺灣在民國5、60年差不多，他認為，一個大學的質量要提升，一定要從老師的質量開始提升，才有辦法教出好的人才，因此跟當時的校長提議，提供泰國大學講師來臺進修博士的課程。

到目前為止，至少有20多名來自泰國的學生在屏科大取得博士學位，把其他東南亞國家、中南美洲及非洲的碩、博士算在內，更有將近100位左右，就像100顆種子，每一位回到自己國家，在大學任教或在企業任職，都會主動宣傳臺灣教育的好，關於臺灣的一切，而古校長去到姊妹校時，也會受到特別的禮遇，對此，古校長感到很開心。

他認為，臺灣在博士班研究的領域不輸給國外的大學，對於這些學生而言，來臺進修比起在歐美等國家，可以花費較少的成本，又可以學習到最好的教育，加上泰國不是以英語系國家，師生的英文能力都不是很好，如果去歐美求學壓力比較大，台灣同樣不是英語系國家，相對而言，比較沒有壓力，溝通可能更好，這是最重要的一點。

古校長說，泰國學生來臺灣唸書，不僅能學到比較好的教育，英語也能提升外，還能學好華語，等於來台灣能同時學習三件事，當時運用讓國際生來臺就讀免學費的策略，學校每學期花費1千美元，就能增加一名國際生，這是非常值得的一項投資，而來臺的姊妹校師生，必須由該校校長提名，把來臺學習3到4年的技術及專業知識，帶回到自己國家，並落實到自己所做的研究中，長此以往，泰國姊妹校的質量逐漸提升，多所大學校長很感謝古校長幫他們培育人才。

                第二個人才質量有顯著提升的國家是越南，越南太原國家大學於2013年頒贈榮譽博士學位給古校長，這可能是唯一一位臺灣大學校長獲得的殊榮。

古校長說，在政府新南向政策中，強調人才的培育，他一直以來就是在落實這項想法。讓他感觸很深的是，不管做任何事，都要有長遠而前瞻的布局，不能只看到現在，但這不是一兩天就能看到成果，特別是教育的部分。

他強調，透過高等教育去做人才培育，進而落實國民外交，這個途徑是最省錢的，將來這些畢業的學生，是學校的校友，這個學歷會跟著他一輩子，是無法改變的，他們的心也會向著母校，而在臺灣接受訓練返國服務的博士，也代表台灣高等教育的品質。

由於這些國際生的表現亮眼，讓古校長和姊妹校的校長很熟，對方感念在心，飲水思源，因此頒授榮譽博士給古校長，現今其他大學看好這一塊的前景，也急起直追，古校長仍帶著屏東大學團隊，繼續在海外開疆闢土，締結更多的國際姊妹校，並進行實質的學術與人才交流。

古校長表示，教育是百年大計，­­不能短視近利，透過人才培育，是宣傳臺灣的絕佳方式，期盼我國教育在涉外政策方面能更寬鬆，並且能有長遠的布局，與穩定的人才培育政策。